什么才是真正的助人?  [海天行  2010年12月13日]        
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赫威斯的发展任务理论
赫威斯的发展任务理论
作者:张春兴    文章来源:《现代心理学 现代人研究自身问题的科学》    点击数:    更新时间:2008-11-10    转载请注明源文出处
    在某一社会里,个体达到某一年龄阶段,社会期待他在行为发展上应该臻于何种程度,称为发展任务(developmental task).发展任务一词,系由美国教育心理学家赫威斯(Havighurst,1972)氏1952年所倡用.意指个体在年龄上成熟到何种水准,在心智能力上理应与之配合,也发展到什么水准.臻于应具水准者,视为发展顺利;以后仍可顺延发展下去.年龄已届而心智发展未臻于应具水准者,视为发展障碍;以后的发展将益形困难.赫威斯以具体的行为来表示发展任务,即以某年龄阶段能够完成的工作任务来表示其心智发展程度.按其1972年修订的各年龄阶段的发展任务分别是:
 
    1 婴儿期到前獐期(1-6岁)的发展任务:(1)会走路;(2)会吃固体食物;(3)会说话;(4)养成大小便卫生习惯;(5)性别认定并能表现合于性别之仪态;(6)对简单事理能辨别是非;(7)初具道德观念;(8)开始识字阅读;(9)开始理解抽象的表意行为(懂得察颜观色).
 
    2 后儿童期(6-13岁)的发展任务:(1)能够表现体操活动中的动作技能;(2)能与同侪游伴相处;(3)能扮演适度性别角色;(4)学到基本的读,写,算等能力;(5)了解自己是成长的个体;(6)继续建立自己的道德观念与价值标准;(7)开始有独立倾向;(8)渐具民主倾向的社会态度.
 
    3 青年期(13-16岁)的发展任务:(1)身体器官与情绪表达趋于成熟;(2)能与同侪中异性相处;(3)能适度扮演带有性别的社会角色;(4)接纳自己的身体容貌;(5)情绪趋于独立,不再事事依赖父母;(6)考虑选择对象为将来婚姻准备;(7)学习专长做将来就业准备;(8)在行为导向上开始有自己的价值观念与伦理标准.
 
    4 壮年期(18-35岁)的发展任务:(1)选择配偶结婚;(2)能与配偶和睦相处过亲密生活;(3)具养家顾口能力;(4)开创自己的事业;(5)负起公民的责任;(6)有良好的社会关系.
 
    5 中年期(35-60岁)的发展任务:(1)提拔青年人;(2)完成社会责任;(3)享受成就的满足;(4)能适应中年期的身体变化;(5)奉养年迈的父母.
 
    6 老年期(60岁以下)的发展任务:(1)能适应逐渐衰弱的身体;(2)能忍受丧偶之痛;(3)能在经济上支持退休生活;(4)能与同侪老人和睦相处.
 
    显然,发展任务的观念,无异是强调在人生全程中,每一阶段都需要具有生活的能力.因此,发展任务观念具有很大教育意义.
 
    来源:《现代心理学 现代人研究自身问题的科学》 作者:张春兴
文章录入:海天行    责任编辑:海天行 
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